Проблемный интернет-семинар "Работа с одаренными детьми: опыт, проблемы, перспективы", 29 апреля 2011 года

Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки
  Кафедра педагогики и психологии

Лаборатория педагогической поддержки и психологического сопровождения одаренных детей

    В наши дни проблема выявления, развития и обучения одаренных детей вызывает большой интерес в психологических и педагогических кругах. Многочисленные исследования особенностей развития одаренных детей подчеркиваютактуальность этой проблемы, как в нашей стране, так и за рубежом. Главная цель исследователей - разработка принципов диагностики и программ обучения одаренных школьников, организации психолого-педагогического сопровождения таких детей. Одним из главных направлений работы школы является создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.
    
     Проблемный интернет-семинар "Работа с одаренными детьми: опыт, проблемы, перспективы" состоится 29.04.2011г
      В ходе интернет - семинара мы с вами рассмотрим различные аспекты  обучения и взаимодействия с одаренными детьми.
     Всем зарегистрированным участникам интернет-семинара будут высланы сертификаты участия в электронном виде.
     Задачи нашего инернет-семинара:
1. Информирование об особенностях проявления одаренности
2. Ознакомление с трудностями, встречающимися в работе с одаренными детьми в процессе обучения
3. Обсуждение личного опыта участников интернет-семинара по обсуждаемой проблеме
4. Рассмотрение перспектив, позволяющих более эффективно работать с одаренными детьми
    Для участия в интернет-семинаре необходимо зарегистрироваться на нашей страничке портала АстраВики до 29.04.2011г., обсудить предлагаемые ниже статьи, оставив комментарии к ним, принять участие в общем скайп-чате, который состоится 29.04.2011г с 14.00 до 15.00

Статьи для обсуждения

Проблемы одарённых детей

Тасмуханова А. Д.,
ст.преподаватель
кафедры педагогики и психологии
 АИПКП

Одаренность по-прежнему остается загадкой для многих детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее важными проблемами являются не столько научные основания, сколько прежде всего их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации.

Одаренный ученик - удача или проблема

Войнова И.Б.,

учитель  биологии

МОУ «Лицей №1 им.А.П.Гужвина г. Камызяк»

Каждый учитель на своем педагогическом пути встречает детей, с которыми ему интересно, на которых он тратит свое время, при чем, не замечая этого. Согласна, есть ученики, которым интересен предмет, они готовятся  прилежно к уроку, выполняют все задания с удовольствием,  но в силу своих способностей глубиной знаний не отличаются. Мы же говорим сейчас  о «звездочках»

Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе

Рогачёва Н.Н., Филякова Р.А.,

учителя начальных классов

МОУ «Гимназия №1», г. Астрахань

Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, которая по своей структуре соответствует научной деятельности.

Она характеризуется: целенаправленностью, активностью, предметностью.

Её результатом является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений,

Создание комфортной образовательной среды для развития детской одаренности

Субботина С.З.,
зам. директора по УМР
МОУ «Началовская СОШ»

Два мира есть у человека:

Один, который  нас творил,

Другой, который мы от века                                                  

Творим по мере наших сил.

Н. Заболоцкий

Основная цель школы сегодня - это создание образовательной среды, обеспечивающей саморазвитие каждого ученика. Такая среда призвана способствовать тому, чтобы ученик мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности, общения и самопознания с учетом своих психологических

Работа с одаренными детьми:

 от теории к практике

Сусликова О.Н., 

к. психол. н., 

доцент кафедры педагогики и психологии 

АИПКП

Сегодня обсуждение проблемы детской одаренности во всем мире – «горячая» повестка дня, «передовая» разработок в сфере теории образования и психологии развития способностей. В нашей стране, несмотря на солидную историю разработки этой проблемы, практические результаты более чем